【英國教育】朋友比老師更能夠影響孩子的行為?
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這對於家長選擇學校其實是一個很重要的啟示，因為很多家長選擇學校的時候看非常看重師資，但對於青少年行為的影響其實師資並不是最重要的，研究就表明了反而他們的同學更重要。
當然家長看重師資原因就是師資可以提高教育質量，從而提高成績，但也有很多家長認為只要是師資好的話，就能夠解決一切問題，但事實並不是這樣。
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研究發現
- 正面與負面影響： 同儕的影響既有正面也有負面。例如，朋友間的合作學習能提高學習積極性和成就感。然而，同時也可能帶來更多的分心和干擾。
- 朋友之間的學習效果： 研究顯示，學生與喜愛的朋友一起學習時，學習效果更佳。Laursen的一項研究發現，學生與朋友配對學習時，對朋友的喜愛程度預測了他們在學期末學到的知識量。
- 班級動態： 班級中的流行學生（不一定是最受喜愛的，而是最有影響力的）往往設定了班級的行為和學習標準。他們的行為會影響整個班級的學習氛圍。
- 友情的權力平衡：朋友之間的影響力並非平等分配。高成就的學生能夠正面影響低成就的朋友，反之亦然。重要的是，低成就的學生必須對學業有興趣，才能受益於這種關係。
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Leo sir 有什麼分析和建議給家長?
- 重視朋友間的學習互動：家長應該鼓勵學生與朋友一起學習，因為這不僅能提高學習效果，還能增進學習的樂趣。
- 建立積極的班級文化：學校、教師和家長應該努力建立一個以學術成就為重的班級文化，並認識到流行學生在其中的關鍵角色。
- 強化親子關係：親子關係很重要，家長需與孩子建立良好的關係，以便在學業和行為方面提供支持和指導。
- 應對負面同儕影響：家長應密切關注學生的同儕關係，尤其是在學生與不良影響的朋友交往時。適當的干預和引導可以幫助學生避免受到不良影響。
同儕關係對學生的行為和學習有著顯著影響。家長應該認識到這一點，並採取措施最大化正面影響，同時減少負面影響。建立積極的班級文化和強化師生關係是實現這一目標的關鍵。
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