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【親子吵架】高小子女未到反叛期 已頻頻頂嘴? 了解孩子吵架心態 輕易化解親子衝突

【親子吵架】高小子女未到反叛期 已頻頻頂嘴? 了解孩子吵架心態 輕易化解親子衝突

家庭關係 主題特集 【正向教育】
By Dara on 23 Jun 2025
Deputy Managing Editor
當自己成為父母,才明白父母的喜怒哀樂,以及無私的愛!

高小子女還未到反叛期,已經和父母上演「家庭大戰」?明明前一刻還好好的,下一秒就為了小事雙方吵得不可開交?從做功課、玩手機到日常小事,爭吵似乎成了親子關係中的「新常態」。面對這個尷尬又惱人的階段,爸媽們別灰心!這其實是孩子成長的必經之路。了解吵架背後的原因,並掌握有效的溝通方法,就能將「爭吵」轉化為增進親子關係的契機!

親子吵架|目錄 + 快速連結

你的家中是否也常上演「家庭大戰」?Photo from MamiDaily

高小孩子為何總愛跟爸媽吵架?

高小(約小學四至六年級)的孩子正處於一個關鍵的轉變期,身心發展都面臨挑戰。他們不再是聽話的小小孩,但還沒完全進入青春期的叛逆,這段「尷尬期」的爭吵,往往源於以下幾個原因:

1.自我意識抬頭,渴望獨立

這個階段的孩子開始有了自己的想法和主張,不再甘於被動接受指令。他們渴望被尊重,希望擁有更多自主權,哪怕是小到穿什麼衣服、玩什麼遊戲,都想自己做主。當父母的意見與他們產生衝突時,就容易引發爭吵,這是他們在練習獨立的表現。

2.情緒管理能力不成熟

高小孩子的情緒波動開始變大,但他們還未能完全掌握如何適切地表達和管理負面情緒,例如不滿、憤怒、沮喪。當感受到壓力或不公平時,最直接的反應就是透過爭吵來宣洩。

3.大腦發展中的「邏輯思維」碰撞

孩子的邏輯思考能力正在發展,他們開始質疑、分析,而非盲目服從。當他們覺得父母的決定不合理或不公平時,會想方設法地辯解。如果父母態度強硬,溝通就容易變成爭執。

4.同儕影響與社會化需求

隨著社交圈擴大,朋友的看法對他們越來越重要。他們可能想跟朋友做一樣的事,或展現自己「長大」的一面,這時父母的限制或要求,就可能被視為「不理解」或「掃興」,進而引發衝突。

5.學習壓力與日俱增

高小階段的課業難度提升,考試壓力變大,孩子可能感到焦慮。如果回家還要面對父母在學業上的「高要求」,很容易累積負面情緒,一點小火星就能引爆爭吵。

高小子女開始有了自己的想法和主張,不再甘於被動接受指令Photo from MamiDaily

 

化解親子衝突5方法

理解了孩子吵架的原因,接下來就是拿出我們的「法寶」來應對了!

1. 暫停爭吵,重啟溝通

當戰火即將點燃,或是已經白熱化時,深呼吸!

深呼吸,別急著回應: 當孩子頂嘴或情緒爆發時,父母先保持冷靜。一句「我聽到你不開心,我們都先冷靜一下,五分鐘後再聊好嗎?」能有效阻止情緒的蔓延。
設置「冷靜區」: 讓孩子到一個指定的空間(例如自己的房間或客廳的某個角落)冷靜,同時父母自己也需要冷靜,避免在情緒失控時說出傷害彼此的話。

2. 積極傾聽,讓孩子感覺被理解

孩子可能只是想表達,而不是真的想吵架。

放下判斷,專注聆聽: 給孩子足夠的時間說出他們的想法和感受,即使他們的觀點聽起來很幼稚或不合理,也先不要打斷或急著反駁。
同理感受,不代表贊同行為: 說出「我理解你現在很生氣/很失望,因為...」讓孩子知道你懂他的感受。這不代表你認同他的行為,而是表達了對他情緒的接納。

3. 設立界線,但給予選擇權

在紀律與自主之間找到平衡點。

明確規則與後果: 讓孩子知道家庭的底線和規矩是什麼,以及違反規則的後果。規則要簡潔明確,方便孩子理解和遵守。
提供有限的選擇: 在不影響原則的情況下,給予孩子選擇的權利。例如:「你可以選擇先寫數學還是先寫語文作業?」、「手機玩20分鐘還是30分鐘?」這樣能讓他們感覺被尊重,減少反抗。
「一致性」很重要: 家庭成員對規矩的態度要保持一致,避免「一個扮黑臉,一個扮白臉」,讓孩子有機可乘。

4. 教導情緒管理與表達

吵架也是學習的機會。

辨識情緒: 教導孩子認識和命名自己的情緒(例如:這是生氣、那是沮喪)。
正面表達: 示範如何用「我訊息」表達感受,而不是指責對方。例如:「我很擔心你一直玩手機會影響視力」取代「你就是愛玩手機,不聽話」。
尋找替代方案: 吵架後,引導孩子思考除了爭吵,下次遇到類似情況還有哪些更好的解決方式。

 

5. 保持優質的親子時光

當親子關係基礎良好,即使有摩擦也能更快修復。

每天的「連結時間」: 即使只有15分鐘,專注地和孩子玩耍、聊天,放下手機,讓孩子感受到被愛和被重視。
肯定與讚美: 多看到孩子的優點和努力,給予真誠的肯定,建立他們的自信心。
共同解決問題: 當孩子遇到困難時,不要直接給答案,而是引導他們思考解決方案,讓他們感受到父母是支持者而不是控制者。

 

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Text:Mami Editorial

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