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【AI浪潮】教師如何有效應用AI? 校方採取4招:差異化教學與互動全面提升

【AI浪潮】教師如何有效應用AI? 校方採取4招:差異化教學與互動全面提升

專欄分享 教育領袖
By KK Hou on 01 Aug 2025

人工智能(AI)快速進入校園的時代,如何真正落地應用成為學校管理者關注的核心。當教師日常行政與教學壓力龐大,多數僅用AI輔助撰寫教案或簡報,少數進一步製作差異化教材或進行評核。但更多教師仍因時間不足或抗拒心理而無法全面使用AI。香港電腦教育學會(HKACE)增補理事、保祿六世書院副校長方霆禧將分享實務經驗,提供一套可行策略,幫助學校高效導入AI,提升教學與行政效能。

運用AI減輕教師備課負荷

學校可從AI減輕備課負擔開始,引入一些免費且已整合於學習管理系統(LMS)平台的AI工具,如Google Gemini和Microsoft 365 Copilot,讓教師快速感受到實際益處。透過校內教師培訓,讓同工明白這些工具可生成教案、課堂材料,甚至總結教學內容,讓教師更高效地準備課程。此外,負責教務管理層可按年級需要,先引入簡單的語文AI批改工具,如巫筆或Penso AI,以減輕老師批改壓力。對其它AI工具,學校先推行試點方案,讓他們體驗AI威力,例如更容易評估學生工作,或透過數據分析針對弱點,從而減輕行政負擔,而非增加學習新技術的壓力。這樣一來,教師不僅感受到AI的便利,還能騰出時間專注教學。

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應用到課堂互動,增強教學效果

如學校已有裝備以上基本AI工具,我們將AI逐步應用到課堂互動中,以聚焦個人化練習環節,讓學生從AI獲取反思反饋或提問學習。以筆者所理解,部份學已會開始使用Google NotebookLM,或Apple LM Studio讓教師自建學習模型,讓學生自我學習。有興趣推行的學校可聯絡這些大規模公司如Google和Apple的經銷商,提供老師線上培訓或短期工作坊,讓教師快速上手這些知識。

同儕互助,分享教學設計

為了鼓勵教師團隊專業發展,學校應設立AI試點小組,邀請熱衷使用AI的教師分享試用心得。透過一些非正式分享,如職員會議間隙的隨意討論,讓這些「超級用戶」分享經驗,激勵其他教師。我們強調AI應用可兼顧學生差異化需求,例如特殊教育學生或不同學習風格的學生。透過分享實例,教師不僅感受到AI在課堂中的互動價值,還能逐步建立信心。學校亦可參加大學院校先鋒項目,這些項目通常能提供前後測調查,以獲取準確數據作評估。成效評估以學生表現改善(如考試成績)為首要指標,其次為教師反饋(工具是否有助)。這樣,AI不僅提升教學效能,還激發團隊創造力。

巫筆到校進行教師培訓情況Photo from 撰稿人

克服挑戰,讓教師擁抱AI

推動AI應用難免遇到阻力,如教師對技術抗拒、資源限制,或數據隱私問題。學校應對制定校本AI倫理框架,並以本地化語言模型(LM)作為長期解決方案。管理者不強制政策,而是透過鼓勵和專業對話培育文化,分階段策略能減輕壓力、促進創新,讓AI成為學生學習夥伴。作為學校管理者及前線老師,我鼓勵各位教師共同探索AI潛力,分享經驗成果,讓我們一起引導學生在AI時代高飛。

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撰文:香港電腦教育學會(HKACE)增補理事、保祿六世書院副校長方霆禧

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