【AI人工智能】「沒有感情的機器」變「朋友」 HKACE主席：AI滲透中學生日常 老師教學2個轉變

在當前的教育環境中，人工智能（AI）正迅速成為青少年學習與成長的重要工具，對學校和老師帶來了深遠影響。AI技術的發展不但為教育注入了新動力，同時亦帶來了不少值得深思的挑戰和變化。作為教育工作者，香港電腦教育學會（HKACE）主席、沙田培英中學校長朱嘉添分享，如何正視AI對學生行為與學習模式的影響，以及積極探索如何善用AI技術來提升教育質素。

人工智能的迅速發展與影響

人工智能的發展可謂日新月異，從早幾年開始，AI的應用已經超越了我們的想像。例如，過去我們只是強調提示工程（Prompt Engineering）在AI應用中的重要性，而如今，AI已經能夠生成圖像、影片，甚至可以編寫程式。更值得注意的是，AI的發展不僅止於技術層面，其在日常生活中的滲透亦愈來愈深。

以往，我們或許認為AI只是一部「沒有感情的機器」，主要用途是整理數據、搜尋資訊或進行資料分析。但現時，青少年運用AI的方式已經出現了顯著變化。舉個例子，我校的中四級鍾皓朗同學提到：「我平常最常用到的AI是導航系統。導航系統會優先提供最短路線，並且預測交通堵塞來衡量不同路線的通行實際時間。」甚至最近有調查指出不少年輕人開始利用AI作為情感傾訴的對象，甚至與AI建立起某種「朋友」關係。這一現象看似難以理解，卻反映出AI在年輕人生活中的新功能——它不僅是工具，更成為某種心理支持。這或許與AI的特性有關，它能夠提供即時回應、不帶批判的傾聽，讓年輕人感到安全和被理解。這說明AI的角色已經逐漸多元化，從學習助手延伸到情感陪伴，這無疑是AI發展對年輕人行為帶來的深刻改變之一。

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AI如何影響學習模式

在學習層面，AI技術的廣泛應用正改變傳統的學習方式。如今的學生早已不再局限於書本或單一資料來源，而是借助AI工具來擴闊學習範圍。鍾同學分享道：「我經常使用AI來協助完成課業。比如在進行資料搜集時，我會尋求AI的幫助，收窄搜尋範圍。又或者在學習數學時，AI能提供解題思路，幫助我理解難題。」

然而，這樣的便利也給教育帶來了新的挑戰。學生可以輕鬆使用AI工具完成作業，甚至生成高質量的文章或答案，這對傳統的評核方法構成了衝擊。這促使學校和老師不得不探索新的教學模式與評估標準。

教育的挑戰與機遇

對於學校和老師來說，AI的快速發展既是挑戰，也是機遇。

• 教學模式的轉變：
  在AI時代，老師極需要培養學生的解決問題的思維和創造力。例如，課堂教學可以更多地聚焦於師生互動，讓學生在討論中激發思考，而不僅僅依賴AI提供答案。
• 評核方式的改變：
  隨著AI的普及，傳統以「答案正確性」為主的評核方式需要轉型。學校可以更多地關注學生在作業中展示的解決問題的能力、與知識的靈活應用，以及合作能力。例如，本校老師會指導學生在課堂進行現場展示或闡述概念等。

人工智能對學校及社會的啟示

我對人工智能的發展持樂觀態度，尤其是在教育領域，香港的學校有能力適應和發展AI技術所帶來的變化。AI能提升教學的效率，並幫助學生更早接觸到未來社會的需求。作為校長與老師，我們需要與時並進，善用AI技術，幫助學生在這個快速變化的時代中找到自己的位置。同時，我們也要引導學生正確使用AI，讓他們懂得如何批判性地思考，靈活地運用知識，真正成為「AI型社會」的主人翁。

撰文：香港電腦教育學會（ACE會）主席、沙田培英中學校長朱嘉添