【幼兒教育】小朋友藝術教育越早越好！開發右腦潛能、豐富個人涵養

藝術與自我表達、創意息息相關，對於小朋友成長期的重要性眾所周知。所有幼稚園必定有美藝時間，讓小朋友肆意發揮想像力和創造力。

在兒童早期階段，藝術對他們而言是一種遊戲，也是一種表達和發洩，是他們成長生活中的大部份。首位港產華人筆跡專家林婉雯曾分享過，年紀較小的孩子除了可以通過筆跡作能力性格分析，很多時亦會以畫畫輔助，藉此更了解他們的想法。

本地早期的幼兒藝術教育，較集中於自我表達和創力的培養。然而近年不少學校積極開拓，大大開闊了原來的格局。筆者就曾訪問過一間幼稚園，對其藝術教育印象深刻。

老師們會向學生介紹一些極具個人風格的殿堂級藝術家，如梵高、畢加索、米羅等，然後讓他們嘗試模彷藝術家的畫法。過程中不會「指正」學生的畫法，即使他們只畫了兩個圈，或留了大片空白，真正讓小朋友創作的同時亦拉闊了視野。

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藝術教育對小朋友發展有長遠的好處，以下歸納了三點讓家長們了解：

一、開發右腦潛能
過去較着重左腦教育，即邏輯思維，語言文字的分析，對於右腦關於圖像創意的培育未取得平衡。未來教育的方向屬於全腦教育，即左右腦思維並重，而視覺溝通及藝術創意正是有待拓展的廣闊空間。

二、豐富個人涵養
從小培養小朋友對藝術的觸覺，不謹可以陶冶性情，更能訓練他們的美感判斷，有助增強個人涵養。而且從小開始建立藝術愛好，亦有助培養對藝術的終身興趣。

三、情緒抒發功能
藝術本身就是情緒輔導的一個有效途徑，例如圖畫治療、戲劇治療等，都是讓小朋友將情緒透過正面而自由的渠道抒發。 

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小朋友想像力天馬行空，往往脫離現實，會畫出橙色的雲、紫色的樹。如果時時刻意指正，未免矯枉過正，扼殺創意。而且從小朋友的作品中，能夠窺探他們的生活體驗，亦是學習專注和與人溝通的重要訓練。建議們家長們多點鼓勵、少點質疑，讓小朋友享受到創作的樂趣。

Text：Mami Editoiral