【家長必讀】AI 衝擊下的課堂老師面臨的5大挑戰家長4招應對助子女適應

By Dara on 17 Apr 2025

Deputy Managing Editor

當自己成為父母，才明白父母的喜怒哀樂，以及無私的愛！

人工智能（AI）已迅速滲透到我們生活的每一個角落，課堂當然也不例外。當我們驚嘆於 AI 為學習帶來的各種便利時，身為家長可能會思考：這對教育我們子女的老師來說，意味着什麼？他們如何應對這波AI浪潮？這些轉變又如何影響子女的學習體驗？本文將探討 AI 為香港教師和教學帶來的具體挑戰，並提供實用的建議，助家長們應對變革。

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AI時代老師角色大變身：不只是「教書」

AI不只是工具，更是改變教學邏輯的催化劑。傳統以「傳授知識」為主的教師角色，正在轉型為「啟發與引導」的導師角色，促進學生高階能力發展為主。然而，這個轉型過程對許多教師而言充滿挑戰。

挑戰一：技術學習壓力大

AI工具推陳出新，老師需花時間學習和適應，從操作平台到設計課程，每一步都不輕鬆。即使聯合國教科文組織 (UNESCO) 和經濟合作暨發展組織 (OECD) 都呼籲提升教師AI素養，但實踐起來卻是一項不小的學習負擔。

挑戰二：重新定位教學角色

教師不再只是傳授知識，更要幫助學生培養創造力、批判思維和解難能力，這對教師的教學理念和設計能力提出了更高的要求。另一方面，要真正把AI融入課堂，不是按個按鈕那麼簡單。每堂課都需要重新設計、反覆調整，老師的心力與時間成本遠比想像中高。

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挑戰三：學生學術誠信難把關

生成式AI讓學生「代做功課」變得簡單，老師如何確保學生是真懂？數據顯示，超過七成中學生、八成大學生都曾使用AI輔助學習，這讓公平與誠信問題更棘手，老師們亦需思考如何分辨學生作品的真實性。

挑戰四：數碼鴻溝擴大

並非每個家庭都能負擔AI所需設備或具備數碼素養，老師在設計課堂時，必須考慮不同學生的背景，避免擴大學習上的不平等。

挑戰五：培訓機會不足、缺乏明確指引

老師是否能順利應對AI轉型，不僅取決於個人努力，還需整個教育體系提供支援。現有培訓計劃實屬起步，還有很大的改善空間。而AI涉及的道德、私隱和規則問題仍模糊不清，老師需自行摸索、篩選資源，無形中增加教學壓力。若學校未能及時支援，教師的身心健康也可能受到影響。

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【家長錦囊】

4招應對AI教育變革助孩子穩健成長

了解老師的壓力後，家長可以從家庭層面配合，協助子女更好地適應AI時代的學習環境，以下是實用建議：

1. 給老師多點同理心

多些包容與鼓勵：當老師在嘗試新的 AI 工具或教學模式時，需要適應期，家長宜給予理解和耐心，避免過早批評，有時一句鼓勵的話，對老師是一大動力。
溝通有策略：如對子女學校的 AI 應用有疑問或擔憂，選擇合適的時機（如家長會、預約面談）與老師溝通，保持尊重與合作態度。

2. 強化孩子的基本功

鞏固基礎學術能力：AI輔助再強，也無法取代紮實的基礎知識，在家中繼續重視培養孩子的閱讀、寫作與數理能力。
培養批判性思維習慣：鼓勵孩子對信息（包括 AI 生成的內容）保持提問和質疑的態度。引導他們思考：「這個答案可靠嗎？」、「有沒有其他觀點？」、「AI 可能會有哪些偏見或局限？」。
學會自己解決問題：遇上難題先自己試試，嘗試獨立思考、尋找多方資料，而不是第一時間就求助於 AI，逐步建立解難能力。

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3.引導子女負責任地使用 AI

學術誠信要從小教起：與子女明確討論誠實學習的重要性，解釋抄AI不是學習，原創才是值得驕傲的價值觀。
關注網絡安全：教導子女保護個人私隱，警惕網絡風險，負責任地使用數碼工具。了解孩子常用的 AI 工具，一起探討其潛在風險。
檢查理解非只看結果：鼓勵孩子用自己的話解釋功課內容、思路和學習所得，確保他們真正理解，而不是AI「代做」。

4. 積極參與學校AI教育發展

支持老師持續進修：理解並支持學校為老師提供 AI 相關培訓、購置必要資源的努力。
了解學校AI 政策：留意學校關於 AI 使用的政策和指引，並在家中配合執行。如有建設性意見，可透過合適渠道向學校反映。
分享資源與經驗 (如適用)：若家長本身從事AI或科技行業，可考慮參與分享會、工作坊等活動。