【親子教養】育兒變革第一步：環境改造+學習收拾

我們一直沒有怎麼買玩具給湯圓兄妹，因為鄰居朋友給予的、家人贈送的都已經足夠成堆成群了。然而玩具數量之多，其實對於小朋友而言並沒有太大好處。特別是像湯圓這樣專注力不高的小孩，通常就是玩這個下秒衝去玩另一樣，沒有充分地了解到玩具的玩樂價值(play value)也不清楚自己擁有了什麼樣的玩具。

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玩具斷捨離

於是我的決定是，進行玩具的斷捨離：

1)擁有相同玩樂價值的玩具只保留一件(功能重覆)

2)發聲發光的玩具全部棄置(簡單而言就是速食玩具，照顧者輕鬆，小朋友的腦部也輕鬆因為一直被餵食沒有思考和消化過程)

3)已經不完整或是破損的玩具都不保留 (沒法讓小朋友全面理解玩具的整體形象及價值)

4)告知兩老我們的決定，並請他們不用再購置玩具予小朋友(當然老人家愛錫的心情沒法阻止，因此我有另外提供可以贈送的詳細清單如日用品、圖書、水果、動物模型等，可讓兩老在清單之內自由發揮。

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整理空間

下一步是，空間的整理(第一階段)

1)分設玩樂區、閱讀區及睡覺區

2)玩具陳列架只展示有限量的玩具，不定期更新(按照年齡能力調整)

3)另設玩具箱，按分類放入各類型玩具

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玩完一樣，收拾好再玩下一樣

有了整齊的空間，便是讓湯圓學習收拾玩具。

我知道關於收拾這個部分大家的要求都會不一樣，有些是一整天完結才來一併收拾。但因為考慮到湯圓的專注力以及過往完全沒有收拾的經驗，所以我們家選擇的方式是：

《玩完一樣，收拾好再玩下一樣。》

這個是蒙氏教養的方式，能夠讓小朋友建立秩序感，而且每次都是小範圍的收拾，會讓小朋友更有信心去完成，從而建立成習慣。

而我的表達是，玩玩具和收拾是一個組合(set)，是一個連在一起的動作。然後我會事先和他說明這個做法，他同意了我們才開始玩。(事先同意)

一開始湯圓不習慣，總會想伸手就去拿別的玩具，這時我都會提醒，問他玩下一組玩具時應該做什麼？必要時我會按住新的玩具得到他的注意力，他會回想起我們事先的溝通，然後回到位置開始收拾。

讓我比較驚喜的是，湯圓比我想像中更快就習慣了收拾，而且他的記憶力很好，都會記得玩具明確是放在哪一個位置然後原狀回復。

當然，還是會有狀態不好(我或湯圓)，不願收拾的崩潰場面，但這也讓我學習反省了許多，在之後篇章再和大家分享。

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Text & Photos：不完美媽媽的育兒日誌