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【讚美方法】讚得好, 有進步,讚得差,一團糟!

【讚美方法】讚得好, 有進步,讚得差,一團糟!

教育路 教育心得 bloggers
By 趙榮德 on 15 Aug 2023
香港輔導教師協會榮譽顧問,前喇沙書院副校長,曾任教育局家庭與學校事宜委員會副主席,為香港大學專業進修學院之客席講師。有専欄刊豋在各大報章雜誌,著作有《2020質優免費幼稚園》、《2020小學升學一本通》、《不一樣的家長》等二十八本。

古時父母教子,相信「棒下出孝子」、「嚴師出高徒」,現代父母教子,卻相信讚賞出乖兒。我也認同「讚賞」比「棒打」文明得多,問題是,讚賞有兩種,用哪一種有效?家長可能奇怪,讚賞子女話佢叻,話佢聰明、話佢生性、話佢勤力,效果不是完全一樣嗎?答案是:「完全不一樣!」

讚都要讚對地方Photo from MamiDaily

「讚美實驗」稱讚學生

如果你讚個仔「叻」或「聰明」,你是讚賞他的先天,你無形中說他生出來便是這樣,與後天的努力無關。如果你讚個仔「生性」、「勤力」,你是讚賞他的後天,他很有計劃,用時間、精神去達到他的目標。

有本名為《教養大震撼》的書本,引用哥倫比亞大學團體所做的「讚美實驗」,這個實驗,讓家長知道,原來對子女讚美並非一定是好事。「讚美實驗」先安排一班五年級學生做一份IQ測驗,完成後便隨機把學生分為A、B兩組,A組學生要被稱讚「不錯!你一定很用功!」B組學生則被稱讚「不錯!你一定很聰明!」

 

被讚用功的學生勇於接受挑戰Photo from MamiDaily

讚得啱勇於接受挑戰

好了,研究員開始給A、B組同學第二次測驗。這一次,兩組學生可以自由選擇試卷,一份難度比先前那份高,一份跟先前那份程度一樣。研究員把試卷收回,發覺被讚「聰明」的孩子幾乎全部選擇程度一樣那份,相反,被讚「用功」的孩子則肯接受挑戰,揀選難度高哪份試卷。

第三次測驗是一份艱深的中學試卷。這一次研究員發覺被讚「聰明」那批孩子在試場驚惶失措,一直冒汗,而且成績倒退兩成;而被讚「用功」那批孩子, 不但成績比上次進步三成,還表示很喜歡做這種題目。

 

用後天努力獲得成果

研究員的分析結果是,用「聰明」、「叻」這些形容詞來讚美孩子,會令孩子退縮,因為只要他一遇上困難,便以為自己不再聰明,於是潛意識會避開會令他失敗的挑戰。用「勤力」、「用功」、「有鬥志」、「有耐性」來讚孩子,他會覺得他是用後天努力而獲得成果,所以孩子會在父母鼓勵下勇於接受挑戰。更何況,當孩子今次取了100分,而你讚他「叻仔」、「聰明」,下一次他只得80分,你怎樣評述他呢?說「你呢次冇咁叻?冇咁聰明?」

所以還是讚賞孩子「用功」、「勤力」、「努力 」,因為就算下一次分數低了,你仍可以叫他「下次努力些,用功些!」亦即是說:讚他「後天」努力比讚他「先天」能力好得多!

 

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