【森林教育】大自然中玩樂 學習自我調適 6原則教育出德智體群美兒童 

【森林教育】大自然中玩樂 學習自我調適 6原則教育出德智體群美兒童 

教育路
Byashly.eng on 15 Jul 2021 Digital Editor

近年來,森林教育逐漸走進大眾視野,引起不少家長的關注。不禁讓人好奇,「森林教育」究竟如何在眾多教育理念中脫穎而出,逐漸備受重視。而香港的森林學校最早於2017年引進,讓小朋友在戶外學習及玩樂,如今也已經有不少學校跟上,紛紛開辦森林教育課程。森林教育除了崇尚大自然,究竟還有什麼特色呢?今天便為你解答。


森林學校歷史

森林教育
Photo from MamiDaily

森林學校(Forest school)最早發源於1950年代的丹麥。一位母親通過每天帶孩子到戶外散步,並且與鄰里玩樂後發現孩子在社交、人格、體力方面都有更好的發展,進而與其他家長組織了第一間森林幼稚園。幼稚園主要由家長為引導者,以小朋友為主導,以及遊戲為基礎,以日托的方式運作。德國隨後也興起了森林教育,被稱為Waldkindergarten,結合傳統日托教育及森林教育,讓小朋友早上在戶外學習,下午則回到教室學習隨後,在1980年代末,森林教育逐漸被社會所認識及接受,進而傳入歐美其他國家。

森林學校主要採用混齡教學模式,小朋友每天到戶外或森林裡活動2至4小時不等,為了顧及幼童安全,學生通常以小組活動。森林學校的教師必須取得受國家認證的專業資格,除了有幼教資格,也必須對大自然有相當的了解。

森林學校(幼稚園)最早由聖加百利幼稚園於2017年引進香港,結合了戶外教學的設施及課程,讓小朋友在戶外學習及玩樂,該校也因地制宜,配合本地天氣及教學模式,依舊讓小朋友回到室內上課,以說唱、戲劇等形式讓學生學習語言、數理。近年來,也越來越多國際學校在本地開辦森林教育。

森林教育6大原則

森林教育只是單純讓小朋友在森林環境中學習嗎?通過森林教育,小朋友究竟能收穫什麼?為了統一森林教育的素質及資格,英國森林教育協會(Forest School Association)就提出了森林教育應該遵守的6大原則,以讓森林學校提供最具有價值及意義的教學。

1/提供長期的學習過程

森林學校是一個以兒童為中心的勵志學習過程,通過定期課程提供全面成長的機會。英國的森林學校普遍提供兩個學期(24星期)的課程,每天至少2小時待在戶外學習,讓學生能夠充分與大自然進行連結。

2/在自然環境中進行學習

森林學校最大的特色便是親近大自然,以大自然為原始教材,提供學生充足的探索及成長空間,也利用大自然資源激發學生的創意,因此為學生提供大自然環境是不可缺的必要元素。此外,森林學校也對環境保護擔起責任,通過環境學習監測生態變化,鼓勵學生視保護大自然為責任。

森林教育
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3/促進學生全面發展

森林教育旨在發展學生的身體、認知、語言、情感、精神及社會責任。教師將通過日常教學,配合大自然不斷變化的特色,讓學習者在大自然環境中學習自我調適,進而適應社會,並且能夠將學習與家庭、工作、個人情感進行聯繫,以建立自信、理解、包容、創造力、想像力等人格特質。

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4/為學生提供可承擔風險

在專業教師的監督下,學生能夠最大程度學習生活技能,比如起火、劈柴、爬樹、戲水、見識各種野生動植物等。學生可能在戶外冒險中受傷,卻能進而感受到大自然的神奇,學習與大自然和平相處,以及了解真正的生態知識。而且通過不斷的嘗試,學生的自信將獲得提升,並能為自己的行為負責。

森林教育
Photo from MamiDaily

5/經營者須具備專業資格

英國規定森林學校的創辦人或是教師,必須持有3級*森林學校資格,並且需要不斷更新教師的專業資格,以適應大自然不斷變化的規律。此外,教師也應當視自己為學習者,並且與學生保持緊密聯繫,以觀察及評估學生的表現,並且制定更適合學生的課程。

級別1:受訓者了解森林教育基本原則及實踐方法,但不具備團隊領導能力及開辦學校能力。
級別2:受訓者可成為學校助理,協助計劃及實施課程。
級別3:受訓者具備管理學校資格及能力,能夠建立及運行森林學校,並且以學習者為中心設計學系課程。

6/貫徹「以人為本」教育

森林教育通過以學生為中心的原則,建立可持續性發展及學習的社區。比如課程規劃皆因應學生的需要或興趣來規劃,「玩樂」和「冒險」是主要的課程,學生在戶外「遊戲」的過程中,將能促進人格發展及學習生活技能。此外,森林教育也鼓勵教師及學生在課後進行反思練習,以了解學生的學習進程及不足之處。

森林教育好處

綜合以上原則,森林教育除了傳授基礎知識,也希望培養出成功的學生,當他們接受了森林教育後,應培養出以下特質:

• 追求平等、獨特及價值;
• 有能力探索及發現周圍事物;
• 體驗適當的風險和挑戰;
• 選擇、發起和推動自己的學習和發展;
• 體驗成功的滋味;
• 與自己及他人建立積極的人際關係;
• 與自然世界建立牢固且積極的關係。

森林教育
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其實,森林教育的核心價值便是以學生為中心,在四季不斷變化的自然世界裡,發展學生的情緒、潛力,並迎接任何可能面對的挑戰,讓學習與社會及生活銜接。利用以上教育原理,家長也可在家實行森林教育,放手讓小朋友多接觸大自然,讓大自然成為天然教室,將課本上的知識貫徹在大自然中,加強理解,激發創意,也能在戶外鍛煉體能,學習自理能力。

Text : Mami Editorial

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