【幼兒教育】從故事出發的幼兒教學法！了解「故事綜合活動教學法」3大好處

近年家長們對於幼兒教育非常重視，越來越多人明白小朋友0-6歲「黃金期」的重要。本地幼稚園亦更多地使用不同的教學法，如蒙特梭利、奧福音樂等。大部份教學法源於外國，但其實本地的教育專家亦有研究針對幼兒的教學方法，而且不少幼稚園或小學都或多或少地使用。

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由香港教育大學幼兒教育學院講師李輝博士設計的「故事綜合活動教學法」（Story Approach to Integrated Learning，簡稱SAIL），結合了多元智能教法、瑞吉歐、設計活動等不同教學法的重點，研究出集故事、探索、學習為一體的完整理論。

這種教學法以故事為本，結合各種多元化的學習內容和活動，讓小朋友在聽故事的同時也能學習到語文、數學和培養良好的品德。利用故事的有趣特性，引發小朋友從故事內容中學習不同的知識，再藉此培養他們的語言、人際關係、觀察能力等技巧，最後利用主題研習的延展活動，啟發他們有更全面的發展。

小朋友的天性就是喜歡聽故事，這種以故事或繪本來延展的多元教學方法便能針對性地激發他們的學習與趣。而且由於從故事延伸，讓活動的題材亦能夠變得非常豐富，對於充滿好奇心的孩子來說亦最為適合。

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對小朋友的好處：

一、多元思考能力
從一本故事書的內容開始，孩子會接觸到各種活動，他們對於故事的情所和角色的認知更為深刻和豐富。這會使小朋友的學習體驗變得多元，不再局限在單一故事內容，引發他們對知識的好奇心和思考。

二、激發創造力與想象力
兒童繪本有各種各樣的情節及場景，人物關係和衝突，給予小朋友無限的想像。以天馬行空的故事作為基礎，配合不同的活動，容易刺激孩子們的想像力。

三、培養建構能力
故事當中有角色﹐最適合小朋友進行角色扮演。而在故事中的角色形象、場景道具等，都是小朋友學習的機會。如何表現出一個出色的醫生？怎樣扮演一個傷心的兔子？這樣的思考和建構過程，是幼兒時期重要的訓練之一。

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Text: Mami Editorial