【幼兒教育】外國主流「森林學校」是甚麼？對城市小朋友最有好處﹗

上課，是否一定要留在課室內？當然不是﹗在外國，尤其歐洲的森林學校，主張以大自然作為課室、玩樂冒險作為課程、學習生活技能作為教學原則，已推行幾十年，而香港直至近年亦逐漸開始引入。

早於1950年代，北歐國家丹麥成立了第一所森林幼稚園，由幾名有相同教育理念的母親成立。她們發現當孩子在森林散步及遊戲時，對他們的身心平衡、體能發展和互動相處等都有相當的幫助。截至現時，單單德國便已有超過一千間森林幼稚園。

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森林學校有屬於自己一套的教育方式，透過自然環境觸發孩子直接的感知，再從這種看似隨機的狀況下，透過教師引導他們將感知及體驗內容轉化為知識。在觀察、發現及提出問題的過程，學生可以思考、討論及找尋答案，這種過程使孩子獲得真正的理解和紮實的知識。森林學校的目標是培育身心平衡、能獨立思索問題、富想像力和熱愛自然的孩子。而過往亦有研究發現，在「森林學校」上課學習的孩子，普遍較富好奇心，心態亦較平和、健康，協調能力亦不俗。

現代社會科技日新月異，尤其城市小孩經常與科技、機械為伴。而這種森林學校的模式，正好有助他們突破這種情況，也因而特別受到城市家長的觀迎，以致近年美國、加拿大、日本、韓國以及台灣等，也開始有更多人嘗試開辦森林學校，把大自然當作教室。

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香港雖然有自身的地理限制，但不少幼稚園亦努力將「森林學校」的概念融入學校，即使無法完整地將整個教學放置在大自然中，也最大程度地將之滲入日常教學。例如有學校採取混合式森林學校，即課程會有一半在校園內進行，另一半則森林戶外活動；亦有加強戶外活動的學校，增加小朋友接觸大自然的機會，約每個星期或固定恆常安排學生進行戶外學習，將外國的優秀教育特點在地化！

Text：Mami Editoiral