【AI人工智能】認識AI局限培養提問能力 專家：做好一件事有助孩子提升理解力

人工智能技術（AI）的迅速發展與普及，許多父母開始擔憂自己的子女可能會過度依賴AI工具，甚至利用它來完成學校作業。當看見孩子輕鬆地用AI生成一篇作文或解答數學題，或許會感到不安與疑惑：我們應該放任子女接觸這些工具嗎？還是應該嚴格禁止？香港電腦教育學會（HKACE）榮譽主席、香港聖公會何明華會督中學校長金偉明分享6大建議，家校合作面對AI時代。

持開放態度，積極溝通與指導

金校長指出，人工智能的發展趨勢已經是大勢所趨，如同西方諺語所言：「不能與之為敵，便與之為伍。」面對AI浪潮，家長應該主動學習並積極參與，協助子女培養良好的使用習慣，從而更有效地駕馭這項技術，將其轉化為學習與成長的助力。

想像一下過去的自己，當電腦剛開始普及時，父母可能擔心你沉迷其中而設下重重限制，你是否曾試圖偷偷使用？同樣地，如今的青少年對新科技充滿好奇，若家長一味禁止，反而可能使子女缺乏合適的引導，導致更大的負面影響。因此，作為家長，持開放且積極的態度至關重要。家長應主動了解人工智能的最新發展，並與子女保持良好的溝通，適時引導他們如何正確使用AI工具，而非一味封鎖或放任。

培養子女「提問」的能力

生成式AI工具的核心是「對話」，但想要得到有質量的回應，首先必須提出清晰、具體的問題。家長可藉由鼓勵孩子與AI助手互動，培養他們有效提問與思考的能力，例如在進行課題研究、解決難題或完成創意任務時，孩子得探索如何設定問題、調整問題細節，從AI所得的資訊中篩選有用的內容，從海量資訊中準確地提取精華。透過這個過程增進孩子的探索精神、批判性思考能力及解決問題的技巧。

認識AI技術的局限性與偏見問題

人工智能並非完美無瑕，它建立於大數據基礎之上，因此不可避免地會受到數據偏差的影響，產生各種潛在的偏見與局限。家長應主動了解AI的運作原理，並與子女分享相關知識，讓他們了解AI可能存在的缺陷，並提醒子女在使用AI提供的資訊時，務必秉持批判性思考，保持獨立判斷的能力，不要盲目相信或接受來自AI的建議或答案。

例如，家長可以通過案例討論來解釋AI可能出現的偏見問題，讓子女認識到AI工具並非總是客觀公正，學會更謹慎地對待資訊判斷，培養他們健康的懷疑精神。

鼓勵主動探索與創新應用

人工智能工具的使用，不應僅侷限於完成作業或被動接收資訊，而應進一步培養子女主動探索與創新的精神。家長可以引導子女利用AI技術拓展個人興趣、培育新技能，例如鼓勵他們使用AI輔助學習外語、進行創意寫作、程式設計、設計藝術作品或進行自主研究專題等。

在這個過程中，家長的角色是陪伴者與共同探索者，主動與子女討論AI工具的用法，共同設定學習目標，並激發他們的好奇心和創造力，鼓勵其養成主動求知的習慣。此外，家長可引導子女建立正確的數位生活態度，例如學習如何辨別可靠資訊來源、尊重知識產權、保護個人資訊，從而培養負責任且具備數位素養的下一代。

避免機械式「搬字過紙」提升理解力

部分家長最擔憂的是子女利用AI完成家課，然而事實上，AI生成的內容多數容易被教師辨識，機械式抄襲或「搬字過紙」的行為難以長久。面對這種現象，家長應該鼓勵子女運用AI進行創造性的學習，例如用AI來搜集初步資料，然後自行進一步分析、整理與撰寫，透過這個過程，子女能夠從科技工具中真正獲益，提升個人理解力與創新能力。

家長與學校攜手合作，共同面對AI時代

家長應積極參與學校舉辦的科技教育講座或工作坊，主動與教師溝通，了解學校在AI工具使用的規範與政策，與學校共同制定有效的教育策略，協助子女善用AI技術。當家校形成緊密合作夥伴關係，就能更有效地引導子女在AI時代中健康成長。

科技的發展總是伴隨著挑戰與機會，「水能載舟，亦能覆舟」，當前的任務並非停留在「允許或禁止使用AI」的二元思維，而是如何積極地引導子女「善用」而非「受制於」AI技術。家長的陪伴與引導始終是孩子學習旅程中不可或缺的一環。在這場AI浪潮之中，家長若能主動學習、積極參與，與子女共同面對挑戰，便能將科技轉化為子女未來發展的重要助力，讓人工智能成為孩子成長路上的有力夥伴。