【英國教育】愛上錯誤，擁抱錯誤，才能成功

說到錯誤，一般人經常會認為這是失敗的註證。有很多家長陪孩子做功課的時候就千方百計地避免錯誤，但這未必是最好的方法。如果你想讓孩子在學習中進步，或許想讓他們能力更強大，你可能需要重新看待錯誤。

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錯誤簡直是福音？

依據職業心理學者米特卡夫（Janet Metcalfe）的研究，錯誤對於學習有出人意料的貢獻。不僅能提升記憶力，還能加強創造力和情緒調節能力。這樣的接納錯誤，在教學實踐中以一種「預測」法最爲著名。

小讀生中的「預測」驗證

在一個預測實驗中，學生先在不完全認識內容前，進行問題回答。這個過程中，因為缺乏知識，大部分人的答案都是錯的。然而，當他們再次看到相關知識時，因爲被「啓發」，會對之形成更深層的記憶和理解。調查顯示，這種「預測」帶來的記憶力比直接閱讀資料高出25%以上。

利用錯誤促進創造力

以美術教學為例，研究表明，從錯誤中取經，可以幫助學生啓發不同的創造思維。

一個學生原本準備畫一隻熊，卻在教師小提示之後，把圖畫變成一隻水裏動物。

最終，評定這些錯誤製作的作品質量更高，而且學生的樂趣也更加提升。當然我明白這個例子並非一定能夠應用在每一次。

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對於小朋友最大的啓示：開放錯誤是成長的實踐

爲了讓學生收獲錯誤帶來的真正收益，家長和老師需要專注於給與正確的反饋。

以我自己做補習為例子，有時候我會先讓學生試著回答，然後進行分析，讓學生理解自己錯在哪裡。比起直接告訴正確答案，這種訓練讓學生更容易記住。

該怎麼做？家長的實踐指南

許多家長在教育孩子時，常會無意間避免讓孩子錯誤。但實際上，錯誤是他們培養專注力、耐心和創造力的經驗資本。

例如，在孩子學習新語言時，家長可以專注於他們對單詞的不確定性，給予正確反饋并鼓勵他們重新嘗試。

不要擔心錯誤完全放大，因為它反而能促進學習的深度和年期效果。又或者換過角度看，現在犯一些小錯誤可以避免之後犯更大的錯誤。

接納錯誤不僅能讓孩子更加堅強，還能讓他們明白，成功的道路中必須經歷失敗的磨練。

這不但是學習上的真理，也是人生中值得珍藏的教訓。

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Text：英國 Leo Sir「讀」家專題

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