【英國教育】AI 對學生並不是一視同仁

AI 都可以算是今年其中一個最熱門的話題，很多人都想着如何去把AI應用在不同的場景和行業，教育就是其中一個最多人談論的行業。Leo sir 認為很多人在AI結合教育方面都談得很片面，只是想着如何把AI 應用在課室內，提高老師效率和提高學生成績，並沒有太深入的分析。凡事在課堂內有個真實教學經驗，都知道並沒有這麼簡單。

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AI能大幅度改變教育？

這個熱潮令我想起了大約20年前的資訊科技IT熱潮，當時很多人都談論這個東西將會如何改變世界，如何翻天覆地地改變教育和學校，但一開始並沒有在很多課堂內廣泛應用起來，反而是等到十幾年後大家開始慢慢接受，技術開始慢慢成熟，才逐漸在課堂內把資訊科技應用起來。

因為資訊科技其實有很多範疇和可以很大，但哪一些才是真正能夠應用在課堂內提高效率和教學質素？ 這是需要學校和老師慢慢摸索，得出多年的經驗才能夠真正把教育和資訊科技建立起來。

Leo sir 相信AI人工智能也需要走這樣的一條路。

現在一定會有很多人吹噓人工智能AI怎麼厲害，怎樣可以大幅度改變教育，但我認為有很多都是不切實際，並沒有考慮到真正教育的需要和場景，而是只是一廂情願地站在人工智能的角度去看，而並不是把兩者結合起來從一個更高的維度去看全局。

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對於成績好的學生幫助不大

例如我最近就閱讀一篇教育研究，研究的結果就是AI 其實對於成績好的學生來說幫助並不大，反而對於成績低的學生幫助才會比較明顯。

只要是在課堂內真實做過老師的都會知道，課堂內其中一個最有挑戰性的地方就是如何把成績好和成績不好的學生都帶動起來提高成績，因為老師的時間是有限的，很難分配足夠的時間給每一個學生。

因此很多成績好的學生本身就是一個能夠獨立學習的學生。

AI 人工智能有可能可以提高老師的工作效率和學生的學習效率，因此這份研究的結論就是由於成績不好的學生需要老師更多的幫助，但老師時間有限，因此運用人工智能的話，這些學生反而會更加受惠，對於那一些本身已經能夠有效獨立學習的學生來說，一些額外的工具或幫助，反而對他們的幫助並沒有想像中這麼大。

這就是其中一個例子，AI人工智能並不是這麼簡單地，只要直接放在課室內就自自然然可以運用起來，而是需要很多的研究和實驗，才能夠找出一個適合的應用辦法。

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Text：英國 Leo Sir「讀」家專題

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