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【英國教育】英國放榜後遺症

【英國教育】英國放榜後遺症

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英國GCSE成績已經放榜了,大家或者媒體上的重點都是放在今年的成績會比以往差,這其實是很正常的,因為之前沒有正式考試,所以有等級膨脹的情況出現。Leo sir 希望寫一些深度分析英國教育的主題,所以我嘗試在同一件事上提供不同的角度,去分析另一個現象。

今年GCSE成績比之前差Photo from MamiDaily

18歲或數英4等級以上才能離開學校

同樣都是GCSE放榜,同樣都是成績比之前差,但其實大家有沒有想過這一年的結果會導致有後遺症?

這是因為英國教育有一項很有趣的政策,就是如果學生在英文或者數學拿不到等級4或以上的話,那麼他們是必須要繼續接受教育,直至他們18歲。

簡單來說,他們想離開也離開不了。

有一些學生可能覺得,我早就知道不是讀書的材料,所以我想GCSE畢業之後就去學一門手藝。

我以前在Southampton 任教的時候就有很多學生有這樣的想法。

不好意思,你不可以。因為你數學和英文沒有拿到等級4或以上。

所以你必須要繼續上學,直至18歲,或者拿到等級4或以上你才能夠離開。

這項政策其實一直都存在,但很多人沒有注意到,因為這不是一個很大的問題,沒有達到條件的都是屬於少數。

但今年放榜之後這個政策便成為了一個後遺症,因為今年畢業的學生之前已經受到了疫情影響了他們的學習進度,再加上等級下調,所以導致這一年有很多人達不到這個標準。

政策規定年滿18歲或數學和英文拿到等級4或以上,才能離開學校Photo from MamiDaily

重讀生比以往多

根據一些分析,今年英文達不到標準的學生比疫情前的一年多了37,000人,數學達不到標準的比疫情前的一年多了25,000人。

這些人全部都要重讀,你達不到標準的話,你想去做學徒都做不了。

有很多學生會選擇繼續上高中sixth form college,而是在高中12年級的時候再考一次英文或者數學。

但由於這一年的人數多了很多,所以高中方面也承受了很大的資源分配壓力。

例如以往只是開一個班給重考的,現在可能要開兩個班甚至三個班,但老師的人數不變。

那麼代表老師需要教更多的班,或者工作時間更長,或者能夠放在其他班的時間會減少,總之就是一定會有影響。

那麼就會影響到那些在sixth form college 讀高中的學生,雖然他們成績完全達標,但會被這一次的後遺症影響到他們老師的時間分配,或者學校的資源分配,那麼代表被間接地影響了。

這一點,我相信沒有太多人意識得到。

 

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Photo from 英國 Leo Sir「讀」家專題

 

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