【電子教學】聯合國教科文組織呼籲學校禁用手機 電子設備不能取代師生人際互動 荷蘭跟進！
隨著科技產品普及，近年來學校逐漸轉型至電子教學，學生能夠通過平板電腦進行學習已經成為常態。然而電子產品對兒童發展的風險依舊有巨大爭議，日前聯合國教科文組織（UNESCO）就呼籲學校全面禁止用手機。早前荷蘭政府亦宣布將從明年起禁止學生上課使用平板、手機等電子產品，以保護學生免受電子科技的干擾，回歸注重人際互動的教育。
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技術擴大教育不平等
UNESCO於23日釋出《2023年全球教育監測報告》，其中探討了關於科技技術對教學的影響。報告指出，一些低收入國家為了追上全球腳步，花費大量資源進行數字化轉型，反而忽略了教師、教材及教室的品質，反而離實現全球教育目標更遠。聯合國教科文組織亦擔心電子學習將會擴大教育不平等。好比如新冠疫情實現了遠距教學，也成為一個大型實驗，讓專家們發現全球至少有31%的學生無法上網課，學習進度自然落於人後。
過度使用螢幕使成績下滑
除了以上擔憂，電子設備大規模進入校園亦為學生的身心發展帶來影響。報告指出，有證據表明過度使用電子產品將會分散學生注意力，並使成績退步，對於學生情緒的穩定性亦有負面影響。此外，有14個國家的研究顯示，學生僅僅靠近移動設備，就會被分散注意力，影響學習。以美國為例，對200萬名學生進行的分析發現，學生學習差距因爲完全採用遠程教學而擴大。
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技術無法取代人類互動
電子產品除了干擾學生學習，UNESCO更擔心人工智能會危害教育中的人類互動，強調數字技術應該服從於「以人為本的教育願景」，成為教學輔助，而不是取代學生與教師面對面的互動。因此，UNESCO呼籲各國對教育中的數字技術使用進行適當監管，同時呼籲中小學禁止使用智能手機，確保學生的情緒及學習受到保障。
荷蘭明年起禁止上課使用電子設備
與此同時，荷蘭本月宣布，學校將從2024年1月1日起禁止學生在課堂上使用手機、平板電腦及智能手錶等電子設備，只有特殊需要者能夠使用。荷蘭教育部長直言，手機就是一種干擾，只會使學生上課分心：「儘管手機與我們的生活密不可分，但它們不屬於課堂。學生需要集中注意力，需要好好學習。科學研究表明，手機是一種干擾。我們需要保護學生免受這種干擾影響。」
除了荷蘭，法國早於2018年已經實施校園手機禁令，15歲以下學童在校內不能使用手機，以提高上課專注力，也能阻止社交網絡泛濫、手機成癮的問題。澳洲多地亦從2019年起陸續宣布公立學校禁止學生使用手機，學生可以選擇不帶手機上學，或是到校後將手機上鎖，以減低學生被電子設備影響而分心的情況。
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