【英國教育】疫情之後，英國小學生水平退步了多少？

Leo sir 之前寫過一篇文章，解釋過英國小學六年級的學生在五月份的時候要考SATs 考試。現在成績公布了，就是他們的閱讀理解能力比之前下降。在閱讀、寫作和數學三科合併計算，當中只有59%的人才能夠達到合格水平，但在2019年有65%的學生可以做到。

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沒有打好學術基礎？

聽起來，這個數字的確不太高，對嗎？

英國政府當然知道，所以他們的目標是在2030年把這個數字提升到90%。

我對英國小學教育的看法就是好壞參半。

因為一方面他們非常注重一些學術以外的技能，例如團體合作，創意動手，能力等等。

但另一方面我也不能夠否認有時候他們的確太注重玩樂，導致一些基礎的學術科目沒有放太多時間，簡單來說就是沒有打好學術基礎，特別是英文寫作、英文閱讀理解和數學。

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英國小學功課偏少還是足夠？

相信有些家長都一定會聽過，英國小學基本上是沒有功課的，在公立小學來說這的確是事實。

在學校內原本花在學術上學習的時間已經不算太多，而且放學後又沒有什麼功課，那麼就導致了英國小學生的學術基礎並不是十分好。

這就導致了一些有要求的家長就需要自己另外花時間和精力去教導孩子。

但從教育的角度上來說，他也是有他的理論基礎的。

因為在小學階段的確不需要花太多時間去學習學術性的知識，這些東西可以留待中學，反而小學階段應該多花一點時間去建立小朋友的其他學術以外的技能。

這個方向我是同意的，但怎樣在中間拿到一個平衡卻是比較困難，因為不同家長當中的平衡點大家不一樣，例如我認為現時英國公立小學的功課還是偏少，但有一些英國家長郤認為已經足夠。

這一次SATs 考試成績結果反映了英國小學教育方面的確需要花多一點時間注重學術能力的培養，希望在中間拿到一個更加好的平衡。

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Text：英國 Leo Sir「讀」家專題

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