【教養提醒】孩子態度很差說話常傷害人 應否以牙還牙令子女學習體會他人感受？
讓孩子學會設身處地體會他人感受很重要，但若然不是以一個說教的方式，而是用「以牙還牙、以眼還眼」的方式會否令孩子有更深的體會，還是會帶來反效果？來自台灣並育有一個女兒的陳志恆諮商心理師表示，用這個方式並非不可，關鍵在於一個地方。他指早前有家長問他，「我的孩子常對人講話口氣很兇，我可否也反過來兇他，讓他知道這樣的話有多難聽？」家長表示想用兇狠的口氣對孩子說話，讓孩子體會被人兇的感受，進而知道這是不對的說話態度，看看能不能改善。
Photo from 寶寶大過天 劇照
「以牙還牙」能讓孩子對教導印象深刻？
陳志恆指之前在一個家長讀書會中，聽到一位家長談到孩子常會動手打人，當時現場也有家長熱心獻策：「他怎麼打別人，你就怎麼打他，讓他體會一下別人的感覺」。那位獻計的家長遂分享，自己通常不會很用力打，只是讓孩子感覺有些痛，體會一下被打的人的感覺，家長覺得這樣做才會令孩子印象深刻。而這兩位家長的對話，就令陳志恆想起小時候犯錯時被媽媽罰跪，也會被藤條打手心伺候。他回憶起媽媽常說：「打你我也很難過，但是這樣你才會印象深刻，才會知道改進。」陳志恆笑言，自己當下自然是不敢再造次。不過他就直言，「長大之後，我雖能體會當時母親愛之深、責之切，但我也知道，體罰不是個適當的教養手段，不小心可能會情緒失控，對孩子造成嚴重身心傷害。」
家長要清楚自己在「教導」還是「修理」孩子
回到剛剛的問題，當孩子侵犯他人時，不論動口或動手，大人可否透過「以牙還牙、以眼還眼」的方式來教導孩子呢？陳志恆表示這個做法不是不行，重要的是家長得清楚區辨這麼做是在教導孩子，還是在修理孩子。「教導」和「修理」的差別在哪裡？如果此刻家長的身心已經安頓好，在平穩的情緒下，理性地與孩子互動，那麼這會比較偏向教導。然而，若家長被孩子的言行激怒，在盛怒下拿起棍子痛打，或大吼回去，嘴裡說還著，是要讓他體會被不當對待的感覺。陳志恆心理師指這實際上是在發洩怒氣，那就是在修理孩子。
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錯誤使用反令孩子學會粗暴反擊
陳志恆分享，在他女兒剛滿三歲時，自己有天早上起床準備泡牛奶給她喝。當時女兒用近乎尖叫的聲音說：「我不要你，你走開！」作為爸爸的他一方面納悶著，她怎麼這樣說；一方面也怒火中燒，不假思索地回女兒：「不要就不要，你兇什麼？你很喜歡人家對你這麼說話嗎？爸爸對你這麼兇，聽起來很舒服嗎？」女兒當場愣住，接著眼眶泛淚，哭了出來。陳志恆心理師慨嘆他這才察覺，自己剛剛是用怒吼的口氣說出那番話，想必也是面目猙獰。所以他之後深刻反省，知道自己在孩子面前，做了一個錯誤示範。而孩子內在是充滿恐懼的，女兒不僅沒能學到如何好好表達，卻從爸爸身上學到如何用粗暴的方式反擊對方。
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陳志恆笑言，後來當女兒心情不好，口氣不佳時，自己仍會被激怒。但第一時間，他會盡可能先覺察自己的情緒感受，設法安頓自己，讓自己平靜下來後，再來和孩子討論這個「口氣不佳的言行」。他會用緩和但堅定的語氣告訴女兒：「我剛剛聽到，你對我說話很大聲，有些不客氣，我知道你可能心情不太好。但你這麼說，讓我感覺很不被尊重。」陳志恆指會先做事實描述，同時表達自己的感覺。然後他接著說：「我不喜歡你這樣對我說話，我希望你可以有話好好說。你想想，如果爸爸也這麼對你說話，你的感覺如何呢？」接著，陳志恆心理師模仿女兒剛剛說話的口氣和內容給她聽，再問孩子：「你覺得如何呢？你喜歡嗎？」女兒隨即搖搖頭表示不喜歡，爸爸接着提醒女兒沒有人喜歡這樣被對待，並建議她應改成怎樣說才會令人覺得被尊重。接著，他即場示範另一種合宜的表達方式，讓孩子知道，他們是有其他選擇的。
「以牙還牙」是否可行在於1個關鍵
陳志恆提醒家長，用「以牙還牙、以眼還眼」的方式與孩子討論問題行為不是不行，只要家長能清楚區分自己正在「教導」孩子，還是在「修理」孩子。關鍵在於家長此刻的情緒狀態如何？是平靜的，還是憤怒的？
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