【英國教育】AI 教育革命：是助力學習還是阻礙成長？

隨著人工智能（AI）的飛速發展，教育領域正經歷一場深刻變革。Leo sir 的前同事都在Whatsapp群組中反映現在的校長都很喜歡在校內會議中說AI，有一大堆天花龍鳳的計劃，要把人工智能運用在學校內。然而，AI 的廣泛應用在帶來巨大潛力的同時，也引發了不少爭議和挑戰。

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AI的潛力：個性化與創造性的結合

AI 的強大之處在於其能夠提供高度個性化的學習體驗。舉例來說，一些智能學習平台能根據學生的學習進度自動調整難度，提供量身定制的練習，幫助學生更高效地掌握知識。

例如，一名數學學習有困難的學生可以利用AI生成詳細的解題步驟，迅速找到自己的薄弱點並加強練習。對於學術寫作，AI 工具可以幫助學生檢查語法錯誤、提供結構建議，甚至整理數據圖表，使論文更加專業有條理。

我相信有很多學生都會支持這些觀點，認為人工智能是可以幫助他們學習的。重點是在於學生能否正確地使用，因為站在學校和老師的角度，這才是我們比較關注的問題。

AI的隱患：濫用與依賴的風險

然而，AI 的應用也帶來了不容忽視的風險。一些學生可能傾向於依賴AI完成作業，逃避學習過程中的挑戰，從而削弱動手能力和創造力。

此外，AI 的應用還可能擴大教育資源的不平等。偏遠地區或經濟條件有限的家庭可能無法獲得這些技術，進一步拉大教育差距。

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教育者的角色：理性引導與素養培養？

在AI教育的浪潮中，教師的作用顯得尤為重要。首先，教師需要教會學生正確使用AI的能力，即所謂的「AI 素養」。學生應該了解，AI 的回答並非總是正確，可能存在偏見或錯誤。因此，他們需要保持批判性思維，學會對AI的內容進行評估與篩選。

這聽起來很好是不是？ 但我的前同事跟我反映過這只是一個美好的想像。因為在人工智能方面其實很多學生反而是老師的老師。

什麼意思？就是現在很多老師根本對人工智能的理解還比不上十幾歲的中學生，反而應該是這些中學生作為老師們在人工智能上的老師。

未來展望：教育與AI的共生之道

AI 的未來，取決於我們如何引導它走向正確的方向。對於教育者來說，這是一個探索與學習的過程，也是一個充滿機遇的挑戰。你對AI在教育中的應用有何看法？是助力還是風險？歡迎在下方留言，分享你的觀點！

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Text：英國 Leo Sir「讀」家專題

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