【離職潮】教師離職人數創新高 較過去多一倍 中途離職成常態 請人難上加難

近年越來越多本地教師離職，當中更包括不少資深的主任級教師。對學校以致學生會構成甚麼影響？有甚麼因素驅使他們放棄高薪厚職的教席？

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根據香港中文大學的一份調查研究報告顯示，近三年的教師離職人數屢創新高，平均每所學校每年有七至九位教師離職，較過去高出一倍以上。去年新學年開始後，部份學校仍有教席待聘，據悉更有學校考慮降低教師入職標準，嘗試吸引更多教師入職。

教師中途離職成常態

此外，開學後亦不時有教師離職。以北區一所小學為例，於四月中有三位教師不約而同離職，連同早於聖誕假期前夕離職的教師，該校不足一年已有五位教師離職，學校於是聯絡已退休的教師，冀望他們復職「客串」數月，又或由教學助理（TA）代課，昔日罕見的情況竟發展成常態。

有部份學校未能聘請足夠教師，轉為聘請非專科或未修畢教育文憑的「準教師」提早上任，亦有學校因部份科目的教師不足，而暫停開設某些學科，情況令人擔憂。

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學生無所適從

通常一名教師會任教同一班學生整個學年，如果中途離職，學生需要重新適應另一套教學方法，為學習帶來負面影響。學生與教師已建立互信關係，新教師難以短時間內熟悉班上同學，尤其學習有特殊需要的學生便更容易被忽略。

學校難以維持架構

不少學校流失資深的主任級別教師，嚴重影響學校的行政及領導工作，令教師間出現斷層。部份學校難以維持原來架構，需要擢升年資與經驗教淺的教師擔任重要崗位，又或調配人手培訓新教師。許多教師因要突然接替離職教師的教學及行政工作，工作量大增而備受壓力，經常需要犧牲假期處理公事，難以維持原有教學質素。

教師薪酬依據年資而定，工作量增加卻不會提高薪酬，超時工作亦不會有津貼，導致教師士氣低下。轉校雖無法提高薪酬，卻可換來較舒適和穩定的工作崗位，導致教師中途轉校，形成骨牌效應，一旦學校出現離職潮，情況便一發不可收拾。

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教師離職原因？

近年教育制度改完又改，例如取消中文科口試、通識科被「公社科」取代等，令教師無所適從。他們需要重新適應新的教學大綱，形同「重新讀過」。學校早前推行「普教中」，令執教中文多年的教師被迫「重新學習」普通話，無疑大大加重他們的壓力。行政方面，學校加推「國安教育」，令本身足襟見肘的人手雪上加霜。

近年在疫情及社會事件影響下，不少資深教師萌生移民念頭。他們多年來的高收入，足以應付日後生活開支，寧願重新適應一個新生活，也不願重新適應一套新教育體系。

教育局理應正視教師流失的問題，政府一直主張「搶人才」，卻忽視現有的人才培訓，留不住教師之餘，也直接影響學生的學業進度，到頭來只是本末倒置。

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Text：Mami Editorial