【移民升學】爛玩、愛打天才波是天才兒童特徵?不應逼孩子被「乖」文化馴服 20點分辨聰明與有天分小朋友

【移民升學】爛玩、愛打天才波是天才兒童特徵?不應逼孩子被「乖」文化馴服 20點分辨聰明與有天分小朋友

教育路
ByIrisa on 09 Jan 2021 Digital Editor

在之前「經常搗亂、特別喜歡跟大人聊天是天才兒童特徵?教你分辨聰明與有天分孩子不同之處」一文中,由於篇幅有限,只能列舉出聰明(Bright)及有天分(Gifted)的前5個特徵。好多父母亦希望我繼續與大家分享這個話題。同時亦有讀者聯絡我,指自己看完那篇文章才知道,原來自己一直誤解了兒子。她更決心從此鼓勵他的天馬行空,守護兒子的與眾不同。

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一位朋友亦與我分享,兒子當時就讀K1的經歷。她指開學一個月,便接到老師的電話。老師投訴兒子每次唱歌結束時,都會大叫「Yeah」。朋友不明白,小朋友唱完歌覺得開心,「Yeah吓」有什麼問題。老師卻回答她,因爲其他同學亦「照版煮碗」,跟著一起大叫「Yeah」、跳動、拍手,導致失去課堂紀律。

聽到這裏,我猜多數父母的做法一定是跟老師道歉,「寫包單」指自己一定會責罵這個「衰仔」,而且向老師保證沒有下次。不過我的朋友並非「善男信女」,竟然與老師據理力爭。她向老師解釋小朋友釋放情緒是好事,毋須壓制,更不應該被批評「冇規矩」。她認為自己與學校的理念有很大差別,於是下定決心毅然轉校。而兒子在新學校亦如魚得水,今年已經小一的他依舊熱情活潑,這一切都全因媽媽當年「企硬」。

毋庸置疑,我們的文化崇尚「乖」。對小朋友最高的稱讚便是摸著他們的頭,對他們說「你好乖」,彷彿小朋友像一隻小狗般。年幼時我便眼見不少充滿創意及膽識的小朋友,被稱爲「曳仔、曳女」。在「藤條炆猪肉」之下被馴服,成爲毫無激情,只懂得「搵食」的鹹魚。

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我從來都不希望大家這麼焦慮,相反我盼望父母可以輕鬆一點。毋須迷信所謂專家權威,亦毋須覺得老師「一定啱曬」。招式永遠敵不過心法,所有專業、理論、權威應只當作參考。舉例如我那位朋友般,沒有在老師的權威面前跪低。多給自己一點信心,你才是最了解子女的人,大可透過你的「Common Sense」,用心觀察和感受。

而徇眾要求,我亦在下面補充關於聰明(Bright)以及有天分(Gifted)小朋友的其他特徵。文末為我所翻譯的中文版,以方便大家參考。內容源自 National Association For Gifted Children 以及美國學者 Janice Szabos 的研究,大部分美國學校亦沿用此版本。

理論多不勝數,研究亦層出不窮,大家無需過於認真。只要記著,當下一次你那位「曳仔、曳女」再度玩物喪志或亂噏廿四時,不妨嘗試換個角度,賞識小朋友的高度熱情以及無比創意。天生我材,每個人都有自己的天賦。家長可以成為子女的 Cheerleader,發自內心欣賞及信任他們,守護你家中的那位天才。

聰明與有天分的分別
聰明(Bright)  有天分(Gifted)
知道答案 提出問題
完成任務 發起項目
精確地複製 自創新設計
記憶力好 推理力強
喜歡與同齡人相處 偏愛與成年人交流
有合理的好主意 有瘋狂愚蠢的想法
理解含義 舉一反三
吸收信息 駕馭信息
感興趣地聆聽 展現強烈的感受和觀點
直接答題 深入探討及闡述觀點
勤力溫書 爛玩,打天才波
有興趣 非常好奇
享受直接及有序的陳述 沉醉於錯綜複雜
技術員 發明家
理解想法 構造抽象概念
享受學校 享受學習
警覺 觀察敏銳
對學習滿意 高度自我批判
名列前茅 出類拔萃
6至8次重複以掌握新知識  1至2次重複就可以掌握新知識
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Text:Mami Editorial
帖文授權轉載:香港Vikey移民美國(陳曉瑋 Vikey Chen)

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