【保良局張心瑜幼稚園校長專訪】以正向教育對抗競爭型社會 高妙娥校長:冀小朋友懂得欣賞自己

【保良局張心瑜幼稚園校長專訪】以正向教育對抗競爭型社會 高妙娥校長:冀小朋友懂得欣賞自己

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BySarah on 28 Dec 2020 Digital Editor

「世上無難事,只怕有心人」反過來看,也可以解讀為當我們欠缺信心的話,所有事都變得困難。位於荃灣區的保良局張心瑜幼稚園近年積極推行「正向教育」,原來就是因為校長高妙娥發現,小朋友普遍欠缺信心,所以希望通過「正向教育幫學生認識自己、欣賞自己,增強自信心

高校長。
Photo from MamiDaily

高妙娥校長指:「其實現在這樣緊張、競爭性的社會中,我覺得小朋友更需要懂得『欣賞自己』。而學校推行『正向教育』,正正能夠幫助小朋友在未來的整體發展。」

「正向教育」屬於抽象的價值觀內容,所以面對幼稚園學生,學校就需要特別將內容「具體化」,「我們會先通過繪本的形式講解,然後再慢慢延伸出課堂的活動。」

講故事的一大好處,就是可以讓小朋友明白抽象的價值觀,高校長分享稱不少學生一聽到老師提及書中角色,就會立刻想起當中的道理。

繪本。
Photo from MamiDaily

「我記得在K1的時候,我們有一本名《泥膠人與石頭人》的圖書。有時小朋友不肯改變。老師便會問:『你想做石頭人抑或泥膠人呀?』小朋友便會想起故事中的泥膠人是懂得改變,而不是永遠一成不變。他們便會自己說:『我要做泥膠人!我不要做石頭人!』」

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高校長再分享道:「例如在課堂時,小朋友初初不懂得和人分享,會自己獨自玩積木。如想砌一個瀡滑梯,就自行霸佔了一大堆積木,不理別人自己一個砌。」老師見到便會提點『記不記得烏龜家族?』小朋友一聽到就會記起,應該和別人合作,就會立即主動分享!」

合作。
Photo from MamiDaily

「正向教育」其中一個重點,是認識情緒。高校長強調:「要讓小朋友知道情緒有正面、負面,有不開心是正常的。」校長續道:「老師會用繪本《顏色妖怪》向學生介給不同的情緒,不會只討論正面、開心的情緒。那些關於傷心、流淚的心情,也會向小朋友解釋。」

除了講故事,小朋友亦會通過不同的活動去學習何為「正向」,例如學校的「情緒帳幕」、「快樂小天使」。高校長解釋指:「有時候小朋友感到不開心,會自己走進去『帳幕』,同學們也會一起進去聊聊天。或者他們當天來到學校時真的很不開心,又不想和其他同學說話時,老師也會走過去抱抱同學、和他們聊聊,讓他們一些安靜的空間。」

Text:Mami Editorial

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